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词语含义ppt

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阿呆给领导送红包时,两人的对话颇有意思。 领导:“你这是什么意思?” 阿呆:“没什么意思,意思意思。” 领导:“你这就不够意思了。” 阿呆:“小意思,小意思。” 领导:“你这人真有意思。” 阿呆:“其实也没有别的意思。” 领导:“那我就不好意思了。” 阿呆:“是我不好意思。” 1.依据词语所在句子的内容 俗话说,词不离句,说的就是这个道理。 例如闻一多《兽•人•鬼》开头说道:“刽子手们这次杰作,我们不忍再描述了,其残酷的程度,我们无以名之,只好名之曰兽行,或超兽行。 这一句中的“杰作”感情色彩特别强烈,自然是重要词语。 依据所在句子“其残酷的程度”、“兽行”和后文所说对学生的镇压,这个“杰作”就应解释为“指反动派镇压学生的兽行”。 2.依据前后句述说的内容 词语所在句子前后句述说的内容,是词语更大一点的语境,也是解释词语的依据。 例:当我还不曾和他相识时,时常听到有人议论他:“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色,说他如何世故,如何脾气大,爱骂人,如何睚眦必报,总之,鲁迅是不容易接近的,还是不去和他接近好。中国有句成语,叫做“众口铄金,积毁销骨”,一次一次的造谣毁谤,也可以将真相埋没。我于是相信了,不敢去接近他。(唐弢《琐忆》) 在这段文字中,“议论”是什么意思呢? 文中所说“议论”的内容不是事实。接下来引用一个成语并加以分析,再则“不敢去接近他”与上文“总之”领起的句子相对应。据此可知,这里的议论,就是“造谣毁谤”。 3.依据相关文字的思路 有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就要靠对相关文字的思路作分析来解决 例2:这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”……但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西……(鲁迅《拿来主义》) 文中“抛给”是什么意思呢?鲁迅说“抛给”不同于“抛来”,但可称为“送来”。这“送来”是什么意思呢?跳过一段才说“送来”的具体内容。根据“送来”的东西可知,“抛给”就是列强对我国的经济侵略和文化渗透。 理解文中重要句子的含义 一、什么是文中的重要句子 1.从文章的内容看,不同层次的中心句是重要的句子。 2.从结构上说,总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子 3.从表达上说,富有特色的句子是重要的句子。 所谓富有特色,一是指结构上超常组合,二是指运用了某种表达技巧。 1.从句子中的重要词语入手 有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。 例1:我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。(恩格斯《在马克思墓前的讲话》) 这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一句,它表达的是什么意思呢?应从“私敌”和“敌人”这两个词入手。“私敌”是因个人的利害冲突而形成的敌人;未必有一个私敌,那么句中的“敌人”就是公敌。依据上文,所谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来,这句话的意思是:表明马克思一生光明磊落,把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。 【例17】在戈壁大漠中赶路,满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北,人会坚强几分;走一趟大西北,长不大的孩子会长大。也许有那么一天,大家会猛然醒悟:南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。那里挤满了人,矗满了楼,停满了车。人们会发现,大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的,水是咸涩的,但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空,那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。 本段中“走一趟大西北,长不大的孩子会长大”一句的含义是       答题思路: 从句子在文中的位置看,“走一趟大西北,长不大的孩子会长大”一句与“走一趟大西北,人会坚强几分”相并列,由此可知句子有感受到坚强、学会坚强的含义;句中的“长不大”指不成熟。因此,第一句的含义应为:大西北环境的艰苦环境、生命的顽强抗争,会强烈震撼来自其他地方的孩子,使他们学会坚强、早日成熟。 2.从分析句子的结构入手 有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是复句,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。 例2:这个比谁都感到被自己声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可以踏进他最后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,惟有人们的敬意,而通常,人们总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。 (茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》) 本例画线句子是一个复杂单句,主语是“伟人”,即托尔斯泰,谓语是“埋葬”,而“就像……被人”是四个状语。据此可知,这句话的基本意思是:托尔斯泰逝世了。而有的同学理解该句是却在定语和状语上纠缠,而终于没有搞清其主要意思。 修辞还原法 有些句子使用了修辞,如比喻、拟人、夸张等,表意生动形象,理解这类句子时,我们把它还原到一种平实质朴的表达形式,往往就找到了答案。 1、爸爸的花儿落了。 2、那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。 3、太阳一出来,地上已经着了火。 概括具体法 有些句子,在段落和篇章中处于中心句或总括句为的位置,解读此类句子的含义,宜进行较为具体的阐释。 例:“奥运竞技大平台,其实是人生境遇的大舞台(《阿里的手刘翔的腿》) 语言背景:“生命有张扬勃发之美,也有黯然失色之悲,奥运精神各有各的理解,名将陨落,丑小鸭升天,种种意外,莫不像人生的际遇。奥运竞技大平台,其实是人生境遇的大舞台” 参考答案 :奥运场上,张扬勃发之美和黯然失色之悲、升起与陨落、成功与失败等都是人生际遇的反映。 具体概括法 有些句子,往往从多个角度来描绘一个形象或表达一个观点,这样的句子,理解其含义,最直接的方法就是抽取其共性。 如:这篇文章,作者盛赞扛椽柳平常的外表下铮铮铁骨、不畏牺牲、彻底奉献的精神特质,并把这种精神特质与陕北人的精神特质和中华民族自强不息的精神品质联系起来。 语言背景: 描绘它,没借鉴可循。不论是关于柳的任何文字,都与它挂不上边。所以,种种蛾眉呀发丝呀种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽,不能有西施的影子,不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿,在这里也可以忽略不计,只用黑。 参考答案 扛椽柳没有柔弱的女儿姿态,甚至没有娇媚娇美德颜色,有的只是铮铮傲骨。 哲理阐释法 警句,表现了作者对人生的一种深刻体验,具有很强的思辨性和哲理性。理解它的含义,最好是结合自己的生活体验和文本本身作泡开式的阐释 例:“人的出生无法选择,是生在帝王之家还是平民窟里,自己完全无法控制。但是。。。。。其实你也在选择生活。” 语言背景: “明天会是怎么样呢?当然,多半还是看你自己的。你快乐它就是快乐的一天,你无聊他就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天:如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。” 参考答案 人可能无法选择自己的人生际遇,但可以选择对生活的态度。 3.从分析句子在文中的位置入手 句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手,具体地说,如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合起总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相关的语境 4.从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。

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